| Descrizione | |
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Nel 1978 Jack Mezirow introdusse nel dibattito internazionale sull’educazione degli adulti l’espressione “apprendimento trasformativo”. Da allora, la sua proposta metodologica ha goduto di grande fortuna, generando interesse nel mondo dell’insegnamento, dell’educazione, della formazione e della cura. Secondo le linee dell’apprendimento trasformativo, un adulto può davvero cambiare se nella propria vita e nella propria storia di formazione si imbatte in un “dilemma disorientante”, un problema per il quale le sue esperienze e conoscenze pregresse non forniscono soluzioni. A partire dagli effetti di questo dilemma si inaugura nel processo formativo una fase di riflessione, di messa in discussione, di nuova consapevolezza e di cambiamento che coinvolge quelle che Mezirow chiama le “prospettive di significato”, schemi di riferimento personali entro i quali sono assimilate e trasformate le nuove esperienze. Questo libro offre al lettore italiano la possibilità di approfondire il pensiero di Mezirow degli ultimi venticinque anni, un pensiero che continua a ispirare il lavoro sul campo di educatori, formatori e ricercatori in tutto il mondo. Biografia dell'autore Jack Mezirow (1923-2014) ha insegnato Educazione degli adulti e formazione continua presso il Teachers College della Columbia University di New York. Studioso dei processi di apprendimento in età adulta, è considerato il padre della teoria dell’apprendimento trasformativo. Nelle nostre edizioni ha pubblicato Apprendimento e tras formazione (2003). | |
| Scheda creata Sabato 24 settembre 2016 | |
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Dati aggiornati a giugno 2017
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