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NUTINI-PALLANTE
Riforma Moratti e le autonomie scolastiche locali
Autore:
NUTINI-PALLANTE
Titolo:
Riforma Moratti e le autonomie scolastiche locali
Descrizione:
Editore:
Maggioli
Data di edizione:
agosto 2004 2^ edizione
Pagine:
341
Dimensioni cm.:
24x17
ISBN13:
9788838720130
Codice:
167563
Collana:
Istruzione
Prezzo:
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Lingua
Italiano
Allegati:
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| Aggiornato al D.Lgs. 19 febbraio 2004, n. 59 contenente le norme generali e le indicazioni nazionali per i piani di studio della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Contenente le circolari attuative relative all'anno scolastico 2004/2005. Chi oggi volesse cercare di comprendere ex novo la politica italiana in materia scolastica a partire dal 1996 si troverebbe ad affrontare un panorama di interventi legislativi, regolamentari e pattizi talmente vasto e intricato da riuscire difficilmente ad identificare le linee di evoluzione lungo le quali si è mosso il sistema dell'istruzione. Il presente lavoro offre tutte le risposte necessarie per compiere tale indagine, con precisione di particolari e di riferimenti storici e giuridici. Si tratta pertanto di uno strumento prezioso sia per coloro che lavorano all'interno del sistema sia per coloro che sono attualmente impegnati nell'attuazione delle riforme o nell'elaborazione di una critica costruttiva. Dal primo fondamentale passaggio legislativo contenuto nell'articolo 21 della legge n. 59/1997, che ha attribuito personalità giuridica ed autonomia amministrativa, organizzativa, didattica, di ricerca e sviluppo alle istituzioni scolastiche, fino alle sperimentazioni della riforma Moratti e alla prima attuazione, il libro si dà carico di riportare puntualmente sia i contenuti dei diversi documenti, sia le posizioni assunte di volta in volta dai soggetti interessati: amministrazione centrale, regioni, enti locali, istituzioni scolastiche. Ne risulta un'opera che ricostruisce, con tenacia ed intelligenza, una tela complessa, al servizio di coloro che nei prossimi anni dovranno agire sul sistema per ricostruirlo e dargli fondamenta più solide. Un lavoro che sottolinea anche la necessità di porre finalmente il sistema dell'istruzione e della formazione al centro della politica finanziaria del Paese. | |
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