Descrizione | |
Formare significa far evolvere, trasformare. Predisporre, quindi, anche all'attività psicoterapeutica. Nel caso della specializzazione sistemico-relazionale, si tratta di accompagnare lo studente ad entrare in contatto con il disagio, ad accogliere emozioni, visioni diverse della realtà. Lo scopo è soprattutto accostarlo alla fine arte della relazione terapeutica, attraverso una conoscenza approfondita del sé ed il raggiungimento di una chiara e stabile identità. Questo testo, a parte il fondamentale compito del didatta di "formare alle relazioni", propone un contenuto apparentemente informativo. Così, dopo una parte generale destinata all'approccio sistemico, suggerisce una serie di esperienze (o "giochi") da attivare lungo il percorso. Tutte queste prevedono un lavoro gruppale, ma si riferiscono anche a ogni futuro terapeuta, passando attraverso la sua storia e il ciclo vitale della sua famiglia d'origine. Per questo delicato compito è indispensabile disporre di elev ati standard di competenza. È quindi sconsigliato farne uso in gruppi diversi dalla psicoterapia. | |
Scheda creata Sabato 9 maggio 2015 | |
La collana Psicoterapia della famiglia | |
Comitato scientifico: Luigi Boscolo, Laura Fruggeri, Sergio Lupoi, Marisa Malagoli Togliatti, Anna Nicolò Corigliano, Corrado Pontalti, Luigi Schepisi, Valeria Ugazio, Maurizio Viaro La psicoterapia della famiglia ha raggiunto un considerevole sviluppo, sia per la sua notevole diffusione nell'assistenza pubblica dove si avvertono le necessità quotidiane delle famiglie alle prese con il disagio mentale non più contenuto dalle istituzioni segreganti, sia per le numerose richieste di formazione degli operatori Perché questo significativo sviluppo possa riuscire a mantenere livelli qualitativamente elevati e a conquistare maggior credito rispetto alla crescente diffusione del biologico, si avverte la necessità di una qualificata produzione scientifica sull'argomento Questa collana vuole rispondere a tale esigenza mediante: - una trattazione organica e coerente della materia, - scelte qualitativamente adeguate, - il ritorno ad un preminente orientamento clinico, - la possibilità di fare emergere contributi innovativi e di presentare le ricerche più avanzate nel settore |
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