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Campedel
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RIVOLTELLA PIER C.
Insegnare al cervello che apprende
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Che cosa hanno da suggerire le neuroscienze cognitive a chi si occupa di didattica?
Quali indicazioni forniscono allo studioso e all’insegnante per la comprensione dell’apprendimento e del modo per renderlo pił efficace? Il volume risponde a queste domande attraverso un percorso che individua i principali ambiti di indagine della neurodidattica: i processi attraverso cui conosciamo (memoria, emozioni, attenzione, motivazione), il cervello visivo (la funzione dell’immagine per l’apprendimento), i neuroni specchio, il rapporto tra tecnologie della conoscenza e plasticitą cerebrale. | |
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| La collana Pedagogie dello sviluppo | |
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I libri dell'editore Raffaello Cortina Editore
Gli scaffali di Scienze sociali | |
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Data ultimo aggiornamento: Giovedi' 13 dicembre 2012 | |